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“聚焦合川基础教育品质提升工程”系列报道之二 深化课程改革 提高课堂教学质量

文章来源: 合川区融媒体中心 时间: 2020-08-05 责任编辑:

瑞山中学老师利用多媒体给学生上课

课堂教学是落实国家课程方案、实施素质教育的主阵地,是提高教育教学质量的主渠道。从2017年开始,我区把陶行知生活教育理论和创造教育思想引入课堂教学,全区整体实施高效课堂建设,各学科全面实施学习方式变革。通过转变教学观念,更新教育思想,改善教学过程,注重启发式、互动式、探究式教学,促进信息技术与教育教学融合应用,全区课堂教学质量明显提升。

行知品质课堂高效课堂的合川表达
  7月30下午,钱塘中学的一群学生在老师的带领下,带着实验器材来到了五家河畔。课前任务分工、现场观察选址、提取河水样本、密封保存样本等几道工序在“小先生”的安排布置下,开展得有条不紊。这是同学们每天下午科技创新课程的上课场景。这也是我区行知品质课堂的一个缩影。
  行知品质课堂是高效课堂的合川表达。是基于陶行知生活教育理论和创造教育理论,以培养学科核心素养,以提升课堂教学质量为目的,遵循教育规律和学科教学规律,根据学科课程标准和学生的学习需求而构建的一种高效率、高品质的课堂教学新形式。
  区级层面做实顶层设计:一是构建起高效课堂模式指导框架;二是开展策略研究,实施高效课堂建设全员行动计划;三是强化教研指导,促进教学理念方式真正改变;四是建立落实机制,确保高效课堂全面有效实施。通过上述四个方面入手,对全区150余所中小学实施持续全覆盖指导,帮助学校、学科组、学科教师转变观念,提升认识,优化课堂结构,改变教学方式,将行知品质课堂理念转化为教学行为。
  随着学校新课堂教学模式研究构建的完成并不断完善,一校一模、一科一模、一型一模的全区整体建模格局基本形成,按照新模式实施课堂教学已成为新常态,教师“一 言堂”的教学现象已很少见到,启发式、互动式、探究式教学已成为新的教学常规。
  课堂教学改革实施以来,老师们大胆地把课堂搬出教室,课堂上不再只有老师们唾沫横飞的一厢情愿,取而代之的是注重课堂的多维互动和精讲多练,学校教育质量得到大幅提升。快三计划,全区中小学课堂教学改革进入“快车道”,彰显陶行知教育思想和文化的行知品质课堂建设成为我区中小学教育的一道亮丽风景。

打造智慧校园迈向教育信息化时代
  行知品质课堂的建设不仅体现在课堂教学形式的改革上,还体现在教学手段的变化上。
  凉亭子小学是快三计划我区按照“先行试点、以点带面、逐步推进”的原则,在全区建设的首批5所“中小学智慧校园”应用示范校之一。
  7月31日下午15时,凉亭子小学老师李雅诗打开手机,在“钉钉”APP上查看了本周学生暑期阅读计划的完成情况。简洁高效得益于学校的智慧校园建设。
  智慧校园建设,包含智慧教学、智慧管理、智慧学习、智慧生活、智慧环境等方面,建成以大数据智能化为引领,以智慧教育云、移动终端、智慧教室、智慧校园等为标志的智慧教育环境和软硬件水平,实现了“人人皆学、处处能学、时时可学”的自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习的智慧学习环境。
  李雅诗告诉记者,她班上有一名叫李蒙(化名)的学生。李蒙性格比较内向,不爱说话、不爱举手回答问题,当进入智慧教室后,手中的抢答器成为他最好的表达方式,每次回答问题都能显示出他在认真作答,几乎每次都有很高的正确率。他悄悄对老师说“这个课堂我喜欢!”李雅诗说,智慧课堂让学生成为课堂的主人、成为学习的主人。学生学习的主动性、参与性、积极性明显提高,学习质量显著提升。
  截至目前,我区已建成智慧校园15所,有8所学校还被评为快三计划市级智慧校园示范校建设学校。
  记者了解到,行知品质课堂建设只是我区实施教学改革、提升教学质量的切入点,是全面推进教学改革的第一步。从今年秋期开始,我区将与课堂教学改革同步实施课前准备(教研、备课)以及课后作业与辅导两个环节,同时还将把教师和学生阅读纳入教学改革体系,拓展改革空间,提升改革实效,打造具有区域特色的教学改革示范区。

记者 李文静 文/图

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